đŸȘžđŸŒ±Kriitika kui kasvamise kingitus

 

đŸȘžđŸŒ±â€žTĂ”eline professionaal vĂ”tab kriitikat tervitades vastu. Kui sind sunnitakse kaitsma oma seisukohta, siis see kas tĂ”stab enesekindlust selle vĂ€ite tĂ”esuse suhtes vĂ”i paneb sind mĂ”istma selle vigu. MĂ”lemat pidi saab sellest kasu.“
— Brad Schoenfeld

„Kes tunneb ennast, ei karda parandust.“
— PĂ€rimustarkus

đŸȘžđŸŒ±Sissejuhatus – kriitika varjatud kingitus

Inimene tahab loomulikult olla nÀhtud ja hinnatud. Aga veel rohkem tahab ta olla tunnustatud.

Ja just seepÀrast teeb kriitika haiget. Mitte alati sÔnade pÀrast, vaid selle pÀrast, mida need meis puudutavad.

Ometi on kriitikal kummaline omadus – ta vĂ”ib olla samaaegselt nii haav kui ravim.

đŸȘžđŸŒ±Elutarkuse vahetus – Ă”petaja ja Ă”pilase dialoog

Õpilane tuli Ă”petaja juurde rahutu ilmega.

Õpilane: „Õpetaja, miks teeb kriitika nii haiget? Isegi siis, kui see on Ă”iglane?“

Õpetaja: „Sest kriitika ei puuduta ainult tĂ€nast hetke. Ta puudutab kĂ”iki neid kordi, mil oleme tundnud, et me pole piisavad.“

Õpilane jĂ€i vaikseks.

Õpilane: „Kas sellepĂ€rast me rĂŒndame sĂ”numitoojat?“

Õpetaja: „Sageli kĂŒll. Mitte seepĂ€rast, et ta eksiks, vaid seepĂ€rast, et ta nĂ€eb midagi, mida me ise veel ei taha nĂ€ha.“

đŸȘžđŸŒ±TĂ€hendamissĂ”na – rabi ja tema ainus sĂ”ber

Ühes linnas elas rabi, keda peeti lausa Jumala poolt Ă”nnistatuks.

Iga pĂ€ev kogunes tema maja juurde rahvahulk – inimesed tulid nĂ”u kĂŒsima, tervist otsima, Ă”nnistust paluma. Nad pĂŒĂŒdsid ahnelt iga tema sĂ”na.

Aga oli ĂŒks inimene, kes ei jĂ€tnud kunagi kasutamata vĂ”imalust rabi kritiseerida.
Ta juhtis tÀhelepanu tema nÔrkustele, naeris vÀlja tema eksimusi ja seadis kahtluse alla tema Ôpetuse.

Õpilased pahandasid. Nende silmis oli see mees kui saatana kehastus.

Siis aga juhtus, et see kriitik haigestus ja suri.
Rahvas hingas kergendatult.
VĂ€liselt oldi kurvad, aga sĂŒdames rÔÔmustati – enam ei sega keegi Ă”petaja jutlusi.

Matustel mÀrgati aga midagi kummalist. Rabi oli tÔeliselt kurb.

Hiljem kĂŒsiti temalt: „Kas sa leinad seda meest?“

Rabi vastas: „Ei, ma ei kurvasta tema pĂ€rast.
Tema on nĂŒĂŒd rahus. Ma kurvastan iseenda pĂ€rast.
Tema oli mu ainus sÔber.

Minu ĂŒmber on vaid inimesed, kes mind austavad.
Tema ĂŒksi esitas mulle vĂ€ljakutse. Temata ei arene ma enam.“

đŸȘžđŸŒ±SĂŒgavam mĂ”istmine – kriitika peegel

Õpilane: „Kas siis kriitika on vajalik?“

Õpetaja: „Nii nagu peegel. Ta ei loo uut nĂ€gu, aga ta aitab nĂ€ha seda, mis on juba olemas.“

Õpilane: „Aga kui kriitika on valus?“

Õpetaja: „Siis on ta puudutanud kohta, mis on veel tervendamata.“⟡

đŸȘžđŸŒ±Tarkusehetk – Ă”petajalt

Õpetaja ĂŒtles rahulikult: „Me eitame kriitikat sageli seetĂ”ttu, et klammerdume mĂ”ttesse, et peame olema tĂ€iuslikud.

Aga kui inimene mĂ”istab, et ta ei peagi olema tĂ€iuslik – vĂ”i et ta on juba terviklik oma puudustega –, siis kaob ka valu, mida hinnangud tekitavad.“

„Ole enda vastu salliv, leebe ja kaastundlik. Keskendu ikka ja jĂ€lle positiivsele. Siis jaksad ka teiste vajakajÀÀmistele lĂ€bi sĂ”rmede vaadata.“
— terapeut Kadi KĂŒtt

đŸȘžđŸŒ±Ă•pilase taipamine – integratsioon

Õpilane ĂŒtles tasakesi: „Ma hakkan mĂ”istma.
Kriitika ei ole alati rĂŒnnak. Vahel on see kutse kasvada.“

Õpetaja noogutas.

Õpetaja: „Just nii. Õigesti antud kriitika ei murra inimest.
Ta liigutab teda edasi.“

Kriitika ei ole takistus. Ta on teeviit.⟡

See, kes ei kuule ĂŒhtki vastuhÀÀlt, vĂ”ib ĂŒhel pĂ€eval jÀÀda seisma, ise seda mĂ€rkamata.

„Kes armastab tĂ”de, armastab ka parandust.“
— Augustinus

„Inimene areneb seal, kus teda ausalt peegeldatakse.“
— konstellatsioonitarkus

đŸȘžđŸŒ±LĂ”ppsĂ”na

Kriitikal on halb maine, aga Ôigesti antuna on ta edasiviiv jÔud.

Ta ei tee meid vĂ€iksemaks. Ta teeb meid teadlikumaks.⟡

Ja vahel on just see inimene, kes julgeb meie puudustele osutada,
see, kes aitab meil kasvada kÔige rohkem.

đŸȘžđŸŒ±đŸȘžđŸŒ±đŸȘžđŸŒ±

Ostukorv