đŸ€ Elutarkuse vahetus „Kui rumalus kisendab, tarkus vaikib“

đŸ€Â â€žĂ„ra vasta rumalale tema rumaluse jĂ€rgi, et sa ei muutuks tema sarnaseks.“
— ÕpetussĂ”nad 26:4

„Tark inimene ei pea alati tĂ”estama, et tal on Ă”igus.“
— Konfutsius

✧ Sissejuhatus – vaidlus, mis ei lĂ”pe

Õpilane tuli Ă”petaja juurde Ă€rritunult.

„Õpetaja, kuidas on vĂ”imalik, et mĂ”ni inimene vaidleb isegi siis, kui tĂ”de on silmaga nĂ€ha? Ja miks tundub, et vahel jÀÀb karistatuks see, kes rÀÀgib Ă”igust?“

Õpetaja vaatas teda pikalt.

„Kas sa oled kuulnud lugu eeslist ja tiigrist?“ kĂŒsis ta.

Õpilane raputas pead.

✧ TĂ€hendamissĂ”na – Metafooriline lugu “Rohi on sinine”

„Eesel ĂŒtles tiigrile: ‘Rohi on sinine.’

Tiiger vastas: ‘Ei. Rohi on roheline.’

Nad vaidlesid ja lÀksid lÔvi, metsakuninga juurde.

Eesel kĂŒsis: ‘Teie Majesteet, kas rohi on sinine?’

LĂ”vi vastas: ‘Jah, rohi on sinine.’

Eesel nÔudis karistust tiigrile.
LÔvi mÀÀras tiigrile viieaastase vaikimise.

Hiljem kĂŒsis tiiger: ‘Miks mind karistati? Rohi on ju roheline.’

LĂ”vi vastas: ‘TĂ”epoolest, rohi on roheline.
Aga sina, tiiger, ei peaks raiskama oma aega eesliga vaieldes.
Veel vĂ€hem peaksid sa tulema minu juurde selle rumala kĂŒsimusega.’“

Õpetaja jĂ€i vaikseks.

✧ Dialoog – miks tark vaikib?

Õpilane: „See on ebaĂ”iglane! Tiiger rÀÀkis ju tĂ”tt.“

Õpetaja: „TĂ”de ei vaja alati kaitsjat.“

Õpilane: „Aga kas me ei peaks seisma tĂ”e eest?“

Õpetaja: „Seisma – jah.
Vaidlema igaĂŒhega – ei.“

Ta jĂ€tkas rahulikult: „On inimesi, kes otsivad tĂ”de.
Ja on inimesi, kes otsivad vĂ”itu.“

„Kui sa vaidled inimesega, kes ei otsi tĂ”de, vaid ainult oma Ă”iguse maksmapanekut, siis sa ei osale arutelus. Sa osaled etenduses.“

✧ SĂŒgavam mĂ”istmine

Õpilane mĂ”tles.

„Nii et tiiger ei saanud karistada tĂ”e pĂ€rast
“

„Ta sai karistada sellepĂ€rast,“ lĂ”petas Ă”petaja, „et ta laskus tasemele, mis ei olnud tema vÀÀriline.“

Õpilane vaatas maha.

„MĂ”nikord ma tunnen, et ma pean tĂ”estama, et mul on Ă”igus.“

Õpetaja naeratas pehmelt.

„Tark inimene ei pea alati oma kĂ”rgust mÔÔtma sellega, kui madalale ta on valmis laskuma.“

✧ Tarkuse vaikimine

Õpilane: „Kas vaikimine ei ole nĂ”rkus?“

Õpetaja: „Ei. Vaikimine vĂ”ib olla jĂ”ud.“

Ta lisas: „Kui rumalus kisendab, siis tarkus ei tĂ”sta hÀÀlt. Ta tĂ”stab taset.“

„MĂ”nikord on kĂ”ige suurem vĂ”it see, et sa ei astu lahingusse, mis ei ole sinu oma.“

✧ Õpilase taipamine

Õpilane hingas sĂŒgavalt.

„Nii et kĂŒsimus pole selles, kas rohi on sinine vĂ”i roheline
“

„
vaid selles,“ lĂ”petas Ă”petaja,
„kas vaidlus vÀÀrib sinu aega.“

Õpilane noogutas.

„Ma hakkan aru saama. MĂ”ni vaidlus ei vii tĂ”eni. Ta viib ainult mĂŒrasse.“

„Ja sina ei pea mĂŒras elama,“ ĂŒtles Ă”petaja.

✧ LĂ”ppmĂ”tisklus

Elus kohtame inimesi, kes ei otsi arusaamist.
Nad otsivad kinnitust.

Nad ei kuula, et mÔista.
Nad kuulavad, et vastata.

Sellistes hetkedes ei ole kĂŒsimus selles, kes on Ă”igel pool.
KĂŒsimus on selles, kas sa valid rahu vĂ”i lĂ”putu tĂ”estamise.

VanasĂ”na ĂŒtleb: „Tarkus ei karju turuplatsil.“

Ja vĂ”ib-olla on tĂ”eline kĂŒpsus see,
kui sa mÔistad, et iga tÔde ei vaja sinu hÀÀlt.

Sest kui rumalus kisendab, siis tarkus – vaikib.

✧✧✧

Ostukorv