🌿 TEADLIKU ELU KOOL 2. Ă”ppetund – „Minu mĂ”tted: kas mina juhin neid?“

„Iga mĂ”te, mis sinu pĂ€he tuleb, ei ole tĂ”de, mida pead uskuma, ega kĂ€sk, mida pead tĂ€itma.“
— Ajatu elutarkus

 

đŸŒ± Sissejuhatus – mĂ”tete nĂ€htamatu mĂ”ju

Meie peas liigub iga pÀev lugematul hulgal mÔtteid. MÔned julgustavad, teised hoiatavad, kolmandad panevad kahtlema.

Vahel piisab ĂŒhest mĂ”ttest – „Ma ei saa hakkama“ –, et julgus kaoks enne proovimist.

Kuid kas see mĂ”te kirjeldab tegelikkust vĂ”i vĂ€ljendab ĂŒksnes hirmu?

Me ei saa alati valida, milline mĂ”te esimesena tekib. KĂŒll aga saame Ă”ppida mĂ€rkama, kuidas seda tĂ”lgendame ja mida selle pĂ”hjal teeme.

🌳 TĂ€hendamissĂ”na  „Kaks kirja“

Ühel hommikul sai naine tööandjalt lĂŒhikese sĂ”numi: „Palun tule homme minu kabinetti. Peame rÀÀkima.“

Naise sĂŒda hakkas kiiremini lööma.

„Kindlasti olen midagi valesti teinud. VĂ”ib-olla kaotan töö.“

Kogu pĂ€eva mĂ”tles ta vĂ”imalikele eksimustele. Õhtul ei suutnud ta keskenduda ega magama jÀÀda.

JÀrgmisel hommikul kohtas ta teel tööle tuttavat heaolu- ja arengumentorit.

„Mis sind nii murelikuks teeb?“ kĂŒsis mentor.

Naine nÀitas sÔnumit.

Mentor luges selle lÀbi.

„Kus siin on kirjutatud, et sind vallandatakse?“

„Ei olegi,“ vastas naine. „Aga miks ta muidu mind kutsub?“

„Sa tead, et ta soovib sinuga rÀÀkida. KĂ”ik ĂŒlejÀÀnu oled sa ise juurde mĂ”elnud.“

Naine jÀi vaikseks.

„Aga kui mul on Ă”igus?“

„Siis saad tegeliku olukorraga tegeleda homme. Praegu oled sa juba terve pĂ€eva kannatanud millegi pĂ€rast, mida sa veel ei tea.“

JÀrgmisel pÀeval astus naine tööandja kabinetti.

„Tahtsin sinuga rÀÀkida uuest projektist,“ alustas juht. „Kas oleksid valmis seda eest vedama?“

Naine tundis korraga kergendust ja piinlikkust.

Õhtul vĂ”ttis ta mĂ€rkmiku ning kirjutas sinna kaks lauset.

Mida ma teadsin: tööandja soovis minuga rÀÀkida.

Mida ma oletasin: mind vallandatakse.

Ta vaatas neid lauseid kaua.

Esimest korda mĂ”istis ta, kui palju vĂ”ib ĂŒks kontrollimata oletus mĂ”jutada tervet pĂ€eva.

🧭 Elutarkuse vahetus „Kas mĂ”te on tĂ”de?“

Õpilane: „Kas ma peaksin siis halvad mĂ”tted lihtsalt Ă€ra ajama?“

Heaolu- ja arengumentor: „Ei. MĂ”tetega ei pea vĂ”itlema. Õpi neid mĂ€rkama ja kontrollima.“

Õpilane: „Kuidas ma tean, millist mĂ”tet uskuda?“

Mentor: „KĂŒsi endalt: mida ma tegelikult tean, mida ma oletan ja kas olukorrale vĂ”ib olla ka teine seletus?“

💎 Tarkusehetk – kolm kĂŒsimust oma mĂ”tetele

Kui mĂ”ni mĂ”te tekitab sinus Ă€revust, hirmu vĂ”i ebakindlust, kĂŒsi:

Kas see on fakt vÔi minu oletus?

Millised tÔendid seda mÔtet toetavad ja millised rÀÀgivad sellele vastu?

Milline oleks tasakaalukam viis olukorda vaadata?

EesmÀrk ei ole asendada iga ebameeldivat mÔtet ilusa mÔttega, vaid Ôppida nÀgema olukorda vÔimalikult tÔepÀraselt.

đŸȘž TĂ€nane enesevaatluse harjutus  „MĂ”tte kolm sammu“

VĂ”ta paber ja kirjuta ĂŒles ĂŒks mĂ”te, mis sind viimasel ajal hĂ€irib.

1. MĂ€rkan.
Milline mÔte mul tekkis?

NĂ€ide: „Ma ei saa sellega hakkama.“

2. Uurin.
Kas ma tean seda kindlalt? Millised kogemused nÀitavad, et olen varem raskustega toime tulnud?

3. SÔnastan tasakaalukamalt.
„See vĂ”ib olla keeruline, kuid ma saan proovida, Ă”ppida ja vajaduse korral abi kĂŒsida.“

Harjuta seda ĂŒhe mĂ”ttega. KĂ”iki oma mĂ”tteid ei pea korraga muutma.

đŸŒ± Õppija taipamine

„Ma ei pea uskuma kĂ”ike, mida mu mĂ”istus mulle ĂŒtleb. Saan Ă”ppida eristama tegelikkust oma hirmudest ja oletustest.“

đŸŒŸ LĂ”ppmĂ”tisklus – mĂ”te ei ole veel tegelikkus

MÔtted on inimesele vajalikud. Need aitavad kavandada, Ôppida, ohte mÀrgata ja probleeme lahendada.

Kuid mĂ”nikord hakkame vĂ”imalikku tulevikku kĂ€sitama juba juhtunud sĂŒndmusena.

Teadlik mÔtlemine ei tÀhenda pidevat positiivsust. See tÀhendab valmisolekut oma esialgset arvamust kontrollida ja vajaduse korral muuta.

Me ei saa alati juhtida mÔtte tekkimist, kuid saame harjutada oskust mitte lasta igal mÔttel oma tegusid mÀÀrata.

✹ PuĂ€nt

„MĂ”te vĂ”ib avada ukse vĂ”i maalida sellele luku, mida tegelikult olemas ei ole. Enne kui loobud edasi minemast, kontrolli, kas uks on tĂ”esti lukus.“

đŸŒ· TĂ€nane kokkulepe iseendaga

TÀna ei vÔta ma iga muremÔtet tÔe pÀhe. Peatun, uurin ja alles siis otsustan, kuidas tegutseda.

Mina ulatan mÔtte. Sina otsustad, kas sellest saab sinu tÀnane kokkulepe.

🌿 Teadliku elu kool – 12 sammu iseendani
2. Ôppetund 12-st

JĂ€rgmine Ă”ppetund: „Harjumused – nĂ€htamatud elujuhid“

 

Vana tarkus. Uus lugu. Sinu enda taipamine.

Ostukorv