„Ma oleksin pigem number üks iseendana kui number kaks kellegi teisena.“
— John F. Demartini
🪶Inimene õpib suure osa elust teisi vaadates.
Laps jäljendab vanemaid. Õpilane õpetajat. Algaja meistrit.
Selles pole midagi halba. Teised inimesed võivad meile näidata, mis on võimalik.
Kuid ühel hetkel peab õpilane lõpetama ainult jäljendamise ja küsima: „Kes olen mina?“
Sest eeskuju võib olla teeviit, kuid ta ei saa olla sinu sihtpunkt.
🪶 Tähendamissõna „Meistri kuub“
Ühes vanas linnas elas kuulus rätsep, kelle valmistatud kuued olid nii kaunid, et inimesed tulid neid vaatama isegi kaugetest maadest.
Rätsepal oli noor õpipoiss.
Ta imetles oma meistrit üle kõige.
Ta õppis hoidma nõela nagu meister. Ta lõikas kangast nagu meister. Ta hakkas rääkima nagu meister. Ta sättis isegi juuksed samamoodi nagu meister.
Ühel päeval märkas ta töökoja seinal rippumas meistri kõige kaunimat kuube.
„Kui ma kannaksin seda,“ mõtles noormees, „näeksid kõik, et minust on lõpuks saanud tõeline meister.“
Kui vana rätsep oli turule läinud, pani õpipoiss kuue selga.
Kuid kuub oli talle liiga lai.
Varrukad ulatusid üle käte. Hõlmad lohisesid mööda põrandat. Iga samm muutus kohmakaks.
Just siis tuli meister tagasi.
Ă•pipoiss ehmus.
„Anna andeks,“ ütles ta. „Tahtsin ainult teada, mis tunne on olla sinusugune.“
Meister ei pahandanud.
Ta vaatas noormeest ja küsis: „Kas kuub on ilus?“
„Väga ilus.“
„Kas ta on hästi tehtud?“
„Täiuslikult.“
„Aga kas ta sobib sulle?“
Noormees langetas pilgu.
„Ei.“
Vana rätsep naeratas.
„Siis oled täna õppinud midagi tähtsamat kui õmblemine.“
Ta võttis riiulilt uue kangarulli, laotas selle lauale ja ütles:
„Ära kuluta oma elu minu kuube kandes. Õpi minult, kuidas valmistada enda oma.“
Aastaid hiljem sai ka õpipoisist meister.
Tema kuued ei sarnanenud vana rätsepa omadega.
Ja just seepärast tulid inimesed neid kaugelt vaatama.
🪶 Elutarkuse vahetus
Ă•pilane: Ă•petaja, miks me tahame nii sageli olla kellegi teise moodi?
Õpetaja: Sest me näeme teises seda, mida endas veel ei märka.
Ă•pilane: Kas siis eeskujude omamine on halb?
Õpetaja: Sugugi mitte. Eeskuju võib äratada sinus julguse. Kuid tark inimene küsib: „Mida tema elu minus äratab?“
mitte: „Kuidas saada temaks?“
Õpilane: Aga kui keegi on minust targem või edukam?
Õpetaja: Siis õpi temalt. Kuid ära tee tema teest mõõdupuud enda omale.
Õunapuu ei ole ebaõnnestunud tamm.
Roos ei ole puudulik liilia.
Nende väärtus seisneb selles, et nad väljendavad täielikult seda, mis nad on.
Õpilane: Ometi võrdlen ennast teistega peaaegu märkamatult.
Õpetaja: Võrdlemine muutub ohtlikuks siis, kui sa võrdled teise inimese nähtavat tugevust enda nähtamatu kahtlusega.
Sa näed tema saavutust, kuid mitte kõiki aastaid selle taga.
Sa näed tema annet, kuid mitte enda oma.
Sa näed tema teekonna õisi ja unustad vaadata, milliseid seemneid sinu enda muld kannab.
Ă•pilane: Kuidas siis teada saada, kes ma tegelikult olen?
Ă•petaja: Vaata oma elu.
Mille juurde pöördud ikka ja jälle?
Mis sind sĂĽgavalt puudutab?
Mida tehes kaob ajataju?
Mille õppimiseks ei pea sind sundima?
Milliseid väärtusi oled valmis kaitsma isegi siis, kui teised neid ei mõista?
Need küsimused juhatavad sind lähemale sellele, mis on päriselt sinu oma.
Ă•pilane: Aga mis saab siis, kui teistele minu valikud ei meeldi?
Ă•petaja: Sa ei pea elama nii, et keegi kunagi sinus ei pettuks.
Kui püüad kogu elu vastata kõigi ootustele, võid lõpuks pettuda inimeses, kellega pead elama iga päev — iseendas.
Õpilane: Nii et „number üks iseendana“ ei tähenda, et pean olema teistest parem?
Ă•petaja: Just.
See on selle mõtte kõige tähtsam osa.
„Number üks“ ei tähenda siin võitu teiste üle.
See tähendab, et sa ei ela oma elu kellegi teise teisejärgulise koopiana.
Sa ei pea olema parem kui tema.
Sa pead saama ehedamaks iseendaks.
🪞🪶 Tarkusehetk
Elus on kaks väga erinevat teed.
Ühel teel küsime: „Kuidas saada temasuguseks?“
Teisel: „Mida tema eeskuju aitab mul iseendas avastada?“
Esimene võib viia jäljendamiseni.
Teine viib kasvamiseni.
Tark õpetaja ei taha, et õpilane jääks igaveseks tema jälgedesse kõndima.
Ta loodab, et ühel päeval jõuab õpilane kohta, kus tema enda jäljed algavad.
🪶 Kuldaväärt mõtteterad
Ära kanna terve elu võõrast kuube ainult sellepärast, et see on ilus.
Eeskuju ülesanne ei ole anda sulle uut identiteeti, vaid äratada sinu enda võimalused.
Õpi kõigilt, kuid ära kaota ennast kellelegi.
Võrdlemise asemel küsi: „Mida saan sellest inimesest õppida?“
Sinu ĂĽlesanne pole saada paremaks koopiaks. Sinu ĂĽlesanne on saada selgemaks originaaliks.
Teise inimese valgus ei vähenda sinu oma.
Kõige pikem teekond võib olla tagasitee iseenda juurde.
🪶 Võib-olla polegi küpsuse märk see, et meil pole enam eeskujusid.
Võib-olla on küpsus see, et oskame neid õigesti armastada:
imetleda ilma kummardamata, õppida ilma kopeerimata, kuulata ilma ennast kaotamata ja saada inspiratsiooni ilma oma teed hülgamata.
Sest ühel päeval tuleb iga õpilase elus hetk, mil ta peab õpetaja jälgedest kõrvale astuma.
Mitte lugupidamatusest.
Vaid sellepärast, et rada, mida ta otsib, algab tema enda jalge alt.
„Ma oleksin pigem number üks iseendana kui number kaks kellegi teisena.“
— John F. Demartini
Ja ehk võiks selle loo kõige lühem tarkus olla:
🪶 Ära püüa mahtuda kellegi teise kuube. Õpi õmblema enda oma.
🪶 🪶 🪶